山西省基础教育研究中心，是专门从事基础教育和教师教育研究的校级研究机构。

目前，中心有专职研究人员有20人，其中，教授7人、副教授11人、讲师2人，其中具有博士学位的有8人。另外，中心还有兼职研究员10人。

一、中心的职能

1．引领山西基础教育改革，促进山西基础教育发展。

2．加强教师教育理论研究，指导教师教育改革实践。

二、主要研究方向

1．基础教育课程与教学问题研究。通过深入细致的调查研究，弄清楚山西地区基础教育课程与教学改革中存在的主要问题。积极与中小学合作，研究解决问题的方法和途径，发挥中心对山西基础教育的辐射和引领功能。

2．教师专业发展问题研究。探索适合山西地区师范院校的师范生培养模式，为基础教育培养高素质、研究型师范生；调查山西地区在职教师专业发展的症结所在，研究促进他们专业发展的路径。

3．基础教育发展战略研究。定期调查山西地区基础教育发展的状况，为各级政府、教育行政部门制定教育政策提供重要依据。协助教育行政部门制定山西各市县发展基础教育发展战略规划，做好教育行政决策的参谋和助手。

三、为了把我研究中心建设成为山西省教育现代化第三方权威评估机构，为教育现代化监测评估提供人力与智力支撑特制定五年发展规划。

1、建立专家团队

中心首先建立成立一支专兼职研究人员及评估专家团队，整合原有的名校长及社会优势资源，以教育学科为基础，整合心理学、管理学、大数据管理的教师与资源，建立协同创新的科研与服务机构，建立一支热心为基础教育服务的懂业务的专家团队。

2、与报刊、传媒、研究机构紧密合作

开展基础教育研究、基础教育研究成果的转化与应用推广、基础教育咨询及相关培训、社会第三方评价、承办研讨会议等。中心依托《教育杂志社》（教育评价）、《中国小记者报社》等媒介资源，通过服务与活动，推动基础教育改革与发展，促进学校办学水平和教育质量的提高。

3、建立综合评价实验校

五年中，每年创建50-100所中小学校为《教育教学质量综合评价实验校》，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务为基础，以素质教育为标准，以评价为手段，以激励提升办学水平为目的建设实验学校，为全面开展学校综合评价积累经验、做出示范。

4、建立山西省评价中心信息平台

省评价中心信息平台将发布相关文件，为实验校提供国内、外教育评价改革资讯、相关技术和培训资料；转载省内、外专家、教师的专业论著，交流实验校教育教学评价改革经验和优秀成果。省评价中心将努力做好网络平台的建设和管理工作，争取在2023年运行。

5、继续办好《山西校长论坛》

中心要继续举办山西校长论坛，每次论坛围绕一个鲜明的主题，高校教师与小学校长一同研讨，形成理论研究和实践探索的交融与碰，在成功举办11届的基础上，《第十二届山西校长论坛》要向更高水平、更高层次迈进。

6、抓好培训、储备人才。

为了落实立德树人的根本任务和提升学生的学业水平，必须以创新的理念与措施科学的对学生进行评价。这就必须提高实验学校教师的素质和能力。为此，我们要与国家级的机构合作开展综合评价专项培训，为研究中心和学校储备人才。

7、继续抓好高中的综合评价工作

   高中的综合评价工作要改革提升的基础上继续坚持进行和完善评价标准。要做激励提升式的综合评价，评价要客观公正，肯定成绩、鼓励进步。评价种类有：标兵学校、优秀学校、进步标兵校、进步学校。使各类学校在评价过程中都有获得感，都能有激励、有进步。